親子20分鐘
共讀
人生，從父母懷中聽故事開始
你唸著，我聽著；我們一起笑著，
故事聲中，我們說說笑笑的一起迎向未來。
閱讀，讓親子攜手成長
為了考試，孩子一定得讀書，
但為了豐富生命而去「閱讀」的孩子，才是真正的讀書人，
親子共讀能帶孩子走上主動閱讀的道路，
父母究竟該怎麼做，才能與孩子共品書香？
我自幼在國語和台語雙語的環境下成長，自認台語好得不得了，
甚至還曾以台語做過通順而流暢的演講。
前不久，我需要以台語向人介紹「灣閱讀協會」，
卻赫然發現我不會說「閱讀」二字，只好說成「讀書」。
然而話一出口，自己覺得怪怪的，閱讀等同讀書嗎？
閱讀vs.讀書
英文的閱讀是read，讀書是study，不太會混淆，
但是中文的閱讀和讀書好像是同一回事，又好像不是。
於是我就教於一位小朋友，「你覺得閱讀和讀書有什麼不一樣？」
小孩想了一下下，篤定的回答，「閱讀是為自己讀，讀書是為別人讀！」
小孩很清楚，有時候讀書是為了別人，例如為考試而讀，如果今天要考第三課，你不能說，
「我比較想念第二課。」但是有時候讀書是為自己，因為書的內容有趣，吸引你很想去閱讀，
讀了會給你很好的感受，即使別人不給你任何酬賞。
大部份的人閱讀都是從「為別人」而讀開始，我猜，一定有人一輩子都為別人而讀，
當學生時如此，就業後如此，當外在環境有壓力、有需求時，他就趕忙找東西來讀，
閱讀對他而言是解決問題的「工具」。能如此閱讀的人也不錯了，至少他具備閱讀能力。
為何而閱讀？
但是有一種人，除了「狗急跳牆」式的閱讀外，
他也讓閱讀成為生活的一個必要部份，如同吃飯、睡覺、洗澡、運動一樣，
閱讀讓心靈有糧可食，也能讓精神鬆弛而休息，
更有淨化情緒的效果，而且也運動人類最寶貴的思考能力。
這種讀書人如何產生呢？親子共讀應該是最自然而經濟的方式。
傳統的父母希望孩子愛讀書，但是讀書的目的是功名（成績），
他們以為課外書會讓孩子胡思亂想，對考試有害無益。
近代的父母知道孩子需要讀課外書，因為好書對孩子各方面的發展有助益。
所以他們願意為孩子購書，而且也肯鼓勵孩子多讀書。這樣的父母應該夠好了吧？
然而即使如此努力，還是沒讓孩子「愛」看書，在孩子心裡有疑惑，那些書如果是好書，
為什麼爸爸媽媽自己不看呢？童書又不像食物，大人吃了，小孩就沒得吃。
大人買了童書，不妨自己先享受，在跟孩子分享時會更有深度，
而且讓孩子感受到你是在跟他分享你自己也很享受的事情，
這總比把書留「給」孩子自己消化來得有誠意些。
教育部曾將「學習型家庭」訂為中程計劃，在推動的過程中，
我們證實了親子共讀是學習型家庭理念最具體的落實方式。
我們建議父母親自己對童書具備基本的知識，
讓居家環境適合閱讀，選擇適合孩子讀的好書，
每天花一點時間與孩子獨處，讀童書給孩子聽，
或是跟孩子一起分享童書的內容，討論對該童書的想法，自然而然的分享生活點滴，
最主要的目的是培養親子感情，建立良好溝通模式，
對孩子來說，除了體會閱讀的價值，也產生閱讀興趣，培養閱讀的習慣。
有些大人本來以為自己可以教孩子，
但是在共讀的經驗中，赫然發現原來自己家裡有位「小學者」，
孩子讀圖畫的能力往往強過大人，他們社會化的程度較淺，思考海闊天空，
孩子本來就生活在各種聲音中，但是他們聽到的聲音多數對他們是無意義的，
例如大人的吆喝聲，談話聲，即使孩子聽到了，也大多不了解意思。
親子共讀的媒介是童書，童書是為孩子寫的，以孩子的生活經驗為主，
用孩子能懂的詞彙和句型，貼近孩子的思考和情緒，絕對有別於孩子一般聽到的「噪音」。
有共讀習慣的孩子跟大人對話時有分寸，因為他們習慣跟大人站在同等地位互動。
他們也敢於表達，因為他聽多了「樂音」，
詞彙豐富，句子完整，大人可以聽懂他的真正的意思。
親子共讀見證多
我看過五歲的男孩每晚與媽媽共讀（逃家小兔）上誼出版，
體會了他自己明明想聽話，卻有時偏不聽話的心情，
有一次媽媽又叮嚀一些瑣事，兒子調皮地說，「我要離家出走啦！」
媽媽馬上意會過來，就接著說，「如果你出走，我就會去找你，因為你是我的小寶貝！」
於是他們海闊天空的又逃又追，化解了衝突。
我看過四歲半的女孩經常與父母共讀，而且是反覆的聽，
把每一本她喜歡的書都「讀爛」了。
她還未識字就會作詩，她能細心觀察生活周遭的人事物，將感受唸出來，爸媽為她記下來。
她很享受自己的創意，也使得敏感的人格特質不至於因為太容易受傷而畏縮。
我看過三歲的男孩因戀家而不肯去幼兒園，我順手拿起（小雞上學）上誼出版唸給他聽。
他歡天喜地的跟著書中兩隻小雞，感同身受的經歷牠們的膽怯和不安，
我唸完之後，他說，「你再唸一遍，我就去上學。」
說真的，在那時刻，我還真心希望他留在我身邊，聽我唸故事，不要去上學呢！
原來共讀是一種省時省力的教養方式，從生活習慣、行為規範、情緒疏導，到文化價值觀和人生信仰，
都在有趣的共讀中，自自然然的傳遞了。
對了，你會擔心自己不見得有好榜樣，不足以提供良好示範給孩子嗎？
如果你有這個顧慮，那就更好了，
因為好的童書不但教育「生理上的小孩」，也照顧「心理上的小孩」。
好的童書會輕手輕腳地剝下我們的防衛心，以最不具刺激性的藥材敷在我們的情緒傷口上，
用最柔軟舒適的透氣繃帶為我們包紮，而且，耐心的等待，等待我們的身體復原，
甚至自己產生抵抗力，萬一再度受傷，會好得更快。
親子共讀讓大人學著柔和謙卑，讓孩子建立自信自尊。
親子共讀是生命教育最基礎的一環。
讓我們張開雙臂，歡迎孩子來到我們懷中，
挑一本好童書，一起遨遊閱讀世界，編織人生最美好的時刻。
(摘自天下雜誌教育特刊親子別冊（天下雜誌2005年11月22日）)
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